La educación por competencias se puede situar desde la concepción de varios de los modelos pedagógicos que se han ido desarrollando a través del tiempo, recordemos que cada modelo ha sufrido mejoras, lo bueno de cada uno de ellos ha permanecido y es base para los modelos actuales. A continuación relaciono los modelos mencionados, con el actual basado en competencias:
· La Teoría del procesamiento de la información.- Las competencias deben ser interiorizadas; se realiza reconocimiento y codificación de la información conceptual pudiendo almacenar en la memoria a corto plazo o en la de largo plazo.
· El Aprendizaje por descubrimiento.- Para desarrollar una competencia el aprendiz debe estar en contacto directo con su realidad y aplicar su aprendizaje en la misma; aplicando directamente los nuevos conocimientos, experimenta, revisa y amplia su conocimiento siendo capaz de aplicarlos en diversas situaciones, siendo inacabado el aprendizaje.
· El Aprendizaje significativo.- Al desarrollar las competencias los nuevos conocimientos deben relacionarse con todos el bagaje (cultural, intelectual, emocional, etc.) que posee el aprendiz donde el nuevo conocimientos posea significancia para él y esté acorde al proceso de desarrollo.
· La Psicología Cognitivista.- El desarrollo de las competencias es un proceso activo donde intervienen todas las condiciones internas del aprendiz (motivación, captación, comprensión, adquisición, retención…), creándose las fases de recuerdo, generalización, aplicación, ejecución y refuerzo de los nuevos aprendizajes.
· El constructivismo.- Considera la adaptación e interacción del aprendiz al medio, igual que en el desarrollo de competencias, interviniendo los estadios del desarrollo cognitivos, considerando la capacidad de cada alumno y sus aprendizaje para que se dé la trasformación del conocimiento previo y se pueda logara la competencia esperada.
· El Socio-constructivismo.- Las competencias aunque se generalicen al plasmar un programa de estudio son un desarrollo personal del sujeto que aprende a partir de sus conocimientos previos; así mismo hay que considerar el medio social en el que se desarrollaran donde se interactúa no solo entre iguales sino con especialistas además de que se manifiestan los valores al realizar trabajo colaborativo y situado.
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Hola Blanca, saludos cordiales.
ResponderEliminarEn efecto, considero que hemos coincidido con todas las concepciones como mencionas al inicio, estas son básicas en nuestro proceso de enseñanza y de aprendizaje, hemos retomado los diferentes tipos que existen y que se deben aplicar en los jóvenes estudiantes de acuerdo a las teorías mencionadas, en donde nosotros somos únicamente mediadores de este proceso educativo y sin olvidarnos de la parte humana así como de los factores internos y externos, como se establece en las competencias que son básicas para transformar la educación.
Espero que te sirvan mis aportaciones y por este medio te hago llegar un afectuoso abrazo.